Chappell, WhitneyCoreño, María Guadalupe2024-02-092024-02-0920199781088388570https://hdl.handle.net/20.500.12588/3090This item is available only to currently enrolled UTSA students, faculty or staff. To download, navigate to Log In in the top right-hand corner of this screen, then select Log in with my UTSA ID.Con el fin de investigar la pérdida del español dentro de los hogares hispanos se presenta el siguiente estudio de caso. A través de un análisis cualitativo, se identifican los factores y las actitudes lingüísticas específicas e individuales de dos madres mexicanas. Esas actitudes conforman la base del estudio, principalmente porque el enfoque recae en la madre. Además, se incorpora el aspecto humano, más específicamente el aspecto maternal, el cual representa una vertiente especial. Las participantes respondieron a un cuestionario sociolingüístico y participaron en una entrevista oral que fue grabada. Los resultados indican que siguen siendo los factores de carácter político y social los que más influyen en la decisión de las madres para no transferir a los hijos el español, la lengua materna. Además, se refleja lo más íntimo del uso del lenguaje en la vida de las dos madres mexicanas, en donde los resultados revelan principalmente dos cosas. Primero, las actitudes hacia el español son muy similares en ambas participantes. Es decir, le dan más importancia al idioma inglés que a la lengua materna, rehusándose a transmitir el español dentro del hogar. La segunda es que, a pesar de los quince años de diferencia entre las participantes, las dos pasaron por experiencias similares que las afectaron emocional y psicológicamente. El idioma inglés es y sigue siendo la lengua de poder y prestigio y, por ende, el factor más influyente en la pérdida del español.93 pagesapplication/pdfCompetencia lingüísticaGeneración sociolingüísticaLengua maternaMexicanaPrimera generaciónSatisfacción comunicativaSociolinguisticsLinguisticsLanguageThesis